406 Not Acceptable

Masalah diatas sering sekali muncul terutama pas saya ganti ff2(firefox) saya ke ff3 pesan ini selalu muncul dan cukup saya membuat setres karna web saya tidak dapat dibuka :(( subah semua usaha saya coba dari lapor CS webhost saya sampe hapus cache dan segala macem di coba sampe dengan install ulang my laptop tapi tetap tidak berhasil sempat putus asa dan mengjudge bawa webhost saya jelek hahaha tapi hari ini saya coba download lagi ff3 versi inggris dan setelah saya coba ternyata masalah 406 tidak keluar lagi. ternyata 406 bermasalah kalo saya menggunakan ff3 versi indonesia =)) GOOD BYE 406

Minggu Setress

Fieuh dari minggu di kumpul kumpul jadi bulan hahahaha biasa deh kalo udah minggu 6 keatas tugas menumpuk sampe pusing ngerjainnya hahaha tapi tetap di perjuangkan hahaha hari ini saya UTS Akuntansi well belajar 3 hari lebih tapi seneng sih walaupun hanya bisa jawab 1 dari 4 soal tapi ada kepuasaan sendiri karna hasil sendiri sisanya ngasal hahaha ngerjain seingetnya aja ya baru belajar 3 hari aku bisa ngerjain 1 soal gimana kalo setiap belajar akuntansi aku belajar lagi pasti bisa ngerjain sendiri tuh uts hahaha ga pake nalar nalar. Jadi kita tunggu aja hasilnya berapa moga moga ga horor dan moga moga lulus matakuliah ini

Liburaan Lebaraan

hari rabu selesai lebaraaan kita pulang jam 7an sambil ngobrol jadi ga mau pergi liburaannnnn AKHIRNYA jam 8:30 terjadi keputusan kita pergi HAHAHA malem malem Langsung aku cari makanan papay(My cat) dan pulang langsung bobobo(yg siapin persiapan ibu ;)) ) jam 00an aku dibgnin ayo kita pergi(tradisi keluarga) brangkat deh malem malem jam 00:30 naek mobil menuju semarang ;)) sampai lah disemarang jam 6an langsung deh silahturami siangnya kita pergi jalan jalan akuw, adekuw, fira, mbak pia, nindy, Nita kita langsung menuju suatu Mall disana dan kita langsung beli tiket Laskar Pelangi hahahaha jauh jauh ke semarang cuman nonton laskar pelangi hahahah dibandung ga dapet tiketnya akhirnya nonton deh kesimpulan film Sedih Rame bagus deh pokoknya pulang dari nonton kita ngebassooo dulu(berhubung keluarga tukang makan :)) tepatnya makan bakso) sampe rumah telerrr kecapeann, ngobrol ngobrol sebentar terus ayah jam 4an sudah ngajak pergi lagi langsung menuju ke Jogja ahha dan MUACET tapi itulah seninya berlibur di saat lebaraan hahahaha sampe deh ke rumah soudara kita ngobrol dulu kurang lebih ampe jam 10an lah terus kita lanjut ke jogja berhubung rumah soudara tdk dijogja keluar dikit lah dari jogja kita ke malioboro ampun deh berhubung yang nyetir ayah ga ada yang namanya shoping shoping hahhaha kita cuman lewat liat turun cari makan dan ga dpt berhubung ibu maunya mie tek tek akhirnya kita putuskan pulang aja dehhh pas pulang nemu mie tek tek makan deh kita makan deh jam 00an hehehe selesai makan cabut kebandung eh pas pagi pagi qo sampenya di tasik ternyata ibu and ayah mau ketasik dulu ketemu bude lagi cari cari deh tempatnya dan ketemu akhirnya kita pulang jam 7an menuju bandung dan akuw baru pulang udah langsung ngeposting deh ditemenin papay mungkin dia rindu xixixi

Lebaraannnnn

Hari ini lebaraan pagi pagi bangun mandi dan pergi sholat ied beres sholat ied aku buka internet dulu hiks enak bener cepet benerrr hehehehe jam 8an aku dan klg pergi ke rumah nini sampe 8:30an beruntunglah tidak macet hahaha.. biasa aku dateng paling awal hahahaha tapi dari lebaran ini ada yang unik, pada akhir perjumpaan ya sudah sore gituwww ua ua pada kumpul well apa coba yg dibahas AKUTANSI ngomongin aktiva dan passiva, debit dan kredit hahahaha gw ikutan aja soalnya gw juga penasaraan siapa tau nambah ilmu hehehe dan begitulah akhirnya aku dpt ilmu minimal ngerti lah dasarnya haha cuman lucu aja lebaran kumpul kumpul malah belajar akutansi berhubung kebanyakan ua ambil teknik jadi dewan jurinya ua ku yang ngambil akutansi(berhubung ua ku banyak jadi jenis jurusanya banyak).. Hahaha hari ini dpt bnyk hal..

Liburaaan

Uah udah ga kerasa bentar lagi lebaraan dan tentunya saya dan adik saya libur hehehe dan hari ini ortu saya libur hehe senangnya jadi bisa ngumpul.. tapi tadi pagi jam setengah tujuh pagi tlp ga bisa diem bt saya dengernya berisik lagian saya males ngangkatnya paling mau belanja(kebetulan ortu saya pedagang) Mana ortu saya liburnya jarang banget sekalinya libur di tlp pengen beli ini beli itu sampe kesel aku dengernya kpn liburnya ortu tapi mau di gimanain pelanggan adalah raja hahaha akhirnya mau tutup mau buka sama aja tetap jualan. Hmm liburan kali ini mau kemana yaaa apa diem dirumah lagi kita liat aja nanti hehehe

Hari ini

Hua hari ini saur bangun telat bgn jam 4 makan cara kilat hehehe tidur tadi mlm jam 00:38 udah gitu tidur lagi jam 5:30an yah tidur lah akuw sampe ada suara yang membangunkan dirikuw GIS BANGUN MOBIL DITABRAK bruk bruk bangun dah gw tanpa sisiran dulu langsung ke bawah mana belom melek serius lagi ada satu adegan yang lucu hahaha kata yang nabrak pak kita ambil jalan keleluargaan aja ayah malah ngomong keluarga udah banyak(gak kuat pengen ketawa lagian ayah memang anak ke 9) walupun saya tau ayah ngerti maksudnya.. cuman gak brani ketawa takut emosi hehehe tapi gak tau lah endingnya gimana hahahaha. Pertanyaannya ngapain bangun nin aku jawabanya suruh ke astra cek berapa biaya yang dikeluarkan atas kerusakan tsb, bayangin baru bgn mata lom 100% melek ah ga keruan pokoknya..

Register Globals

Saya mengikuti salah satu forum dan sering kali mendapatkan pertanyaan sbb :
1. kenapa data tidak tampil di server padahal di localhost jalan?
2. Saat mengambil data dari database tidak tampil? padahal dilocalhost jalan
yah kira kira pertanyaannya seperti itu masalahnya adalah register global hal pertama yang haru anda lakukan adalah mengecek register global anda di komputer anda caranya
buat file php ketikan code sbb


cek kebagian register_globals bila on maka kita ubah menjadi off terlebih dahulu
cari php.ini buka cari register_globals ubah menjadi off setelah itu biar lebih aman restart komputer anda.

yah setelah anda merubah register_globals program anda yang tadinya jalan di localhost pun ikut ikutan tidak jalan seperti diserver karna server menggunakan register global off juga

nah sekarang anda harus merubah script anda
contoh

< action=" xxx.php" method="post">
Nama *
:
< name="id" type="text">

< /form >

maka di file xxx.php
kita ketikan sbb:
$x = $_POST['id'];

bila ada menulis method menggunakan get
maka
$x = $_GET['id'];

mungkin sekian dulu ah penjelasanya moga moga bermanfaat

Hidup Itu unik

Hmmmm gw baru sadar hidup gw tuh lucu, unik, aneh, kenapa?? gw ini mempunyai learning disorder seperti artikel dibawah bahwa disleksia pada umur dewasa seperti Sulit menangkap konsep-konsep yang abstrak, Bisa salah (distorsi) dalam membaca informasi, Mungkin saja lancer dalam membaca tapi tidak mengerti atau tidak bisa menjelaskan apa yang telah dibacanya sebenernya ciri ciri pada artikel dibawa ada semua di saya hehehe cuman ini yang lebih aku ambil kenapa karna pada artikel ini 3 masalah tersebut membuat aku berpikir dan merasakan anehnya hidup kuw. Kemarin aku sudah sadar bahwa kenapa aku merasa kesulitan mengerjakan soal akuntansi yang ternyata dia ada lah soal cerita dan tadi pun aku belajar probstat ternyata dia juga soal cerita yang harus dicerna dulu dan kemarin saya ujian analisis dan desain sistem informasi yang mana soalnya 1 lembar A4 yang harus dicerna dan dimengerti di analisa setelah dianalisa rubah ke alur pemograman apa gak gila tuh wong untuk mengartikanya kebahasa gw aja ribet ini dirsuruh rubah ke pemograman hiks. Dan gw makin merasa ternyata saya ini benar benar SAKTI bisa masuk Sistem Informasi hahaha gimana enggak dengan LD yang saya miliki saya harus berinteraksi terus menrus dengan menganalisa sesuatu makanya saya bilang hidup ini unik qo bisa yaaa?? jadi binun

Mengenal Anak Berkesulitan Belajar

Tadi keliling keliling ketemu artikel ini keren banget untuk ciri ciri pada usia remaja/dewasa memang gw rasain. untuk usai sekolah dan pra ada beberapa yang memang gw alami. o0o iya ini artikelnya silakan dibaca.

Setiap anak adalah pribadi yang unik, begitu pula dengan anak berkesulitan belajar. Walau mereka memiliki jenis kesulitan yang sama, mereka tentu punya kelebihan ataupun kekurangan yang berbeda satu dengan yang lain.

Bagi orangtua, anak adalah sebuah representasi keberhasilan keluarganya. Karena itu, keberhasilan dalam belajar anaknya merupakan salah satu faktor penting dan diharapkan. Keberhasilan belajar anaknya akan mampu mengembangkan konsep diri yang positif bagi sang anak, selanjutnya akan sangat berguna di kemudian hari. Namun, bagi beberapa anak-anak berkesulitan belajar proses belajar tidaklah mudah, mereka memiliki kendala yang datang dari dalam dirinya.Kesulitan belajar atau gangguan belajar (learning disorder, LD) adalah gangguan belajar pada anak yang ditandai

dengan adanya kesenjangan yang signifikan antara taraf intelegensi dengan kemampuan akademik yang seharusnya dicapai. Anak berkesulitan belajar adalah salah satu dari mereka yang berada dalam kelompok anak berkebutuhan khusus (children with special needs). Mereka adalah anak yang memiliki disfungsi minimum otak (DMO), sehingga menyebabkan tercampur aduk-nya sinyal-sinyal di antara indera otaknya atau terjadi gangguan di dalam sistem saraf pusat otak (neurobiologist) yang menimbulkan gangguan berbagai perkembangan, misalnya gangguan berbicara, berbahasa serta kemampuan akademik.

Anak-anak ini mengalami kesulitan bila harus belajar secara ‘biasa’ seperti halnya anak-anak yang lain. Mereka perlu diarahkan bagaimana cara belajar bagi dirinya, bagaimana memulai dengan suatu tugas, bagaimana mengarahkan perhatian, mengamati, mendengarkan instruksi bahkan bagaimana mengarahkan beberapa proses pada saat yang bersamaan. Singkat kata, mereka memerlukan pendekatan penanganan yang beda dengan pendekatan yang biasa dilakukan anak-anak lain seusianya.Bila tidak ditangani dengan baik dan benar, mereka akan mengalami gangguan emosional (psikiatrik) dan akan berdampak buruk bagi perkembangan kualitas hidup anak di kemudian hari. Anak berkesulitan belajar, biasanya tampil kurang dewasa dibanding teman-teman seusianya dan kesulitan belajar ini juga mempengaruhi koordinasi fisik dan perkembangan emosional anak. Selain itu, anak berkesulitan belajar sulit memahami isyarat-isyarat sosial yang ada dalam kehidupan bermasyarakat.

Akibatnya, mereka terlihat seperti mempunyai kebiasaan sosial yang berbeda dengan lingkungannya. Tentu saja, hal ini membuat masyarakat di lingkungannya sulit untuk menerima, bahkan akan cenderung mengucilkannya. Secara umum, penanganan anak-anak berkesulitan belajar memiliki tujuan untuk membangkitkan kesadaran tentang dirinya, kemudian mengembangkan kelebihan dan meminimalkan kesulitan/kekurangan dalam dirinya. Dan, ini yang penting, menga-rahkannya untuk dapat mencari jalan keluar (solusi) dari permasalahan yang akan dihadapi nanti untuk menjadi seseorang yang mandiri.Untuk menangani anak berkesulitan belajar diperlukan kerjasama yang baik dan positif antara orangtua (terutama), guru di sekolahnya dan beberapa profesional seperti dokter anak, psikiater anak, psikolog, terapis.

Diperlukan upaya serius dan berkesinambungan untuk melaksanakan penanganan anak berkesulitan belajar. Anak-anak berkesulitan belajar, biasanya merasa frustrasi karena sering mengalami kegagalan dalam menyelesaikan tugas atau pun langkah-langkah untuk diri sendiri. Dalam benak mereka, apa pun yang dilakukan selalu sia-sia, tak ada artinya, negatif dan lain sebagainya, pada intinya adalah selalu mengalami kegagalan. Tentu saja, kondisi semacam ini menjadi kontra produktif, mereka kemudian menjadi sensitif, tidak mudah untuk percaya pada orang lain bahkan (mungkin) terhadap orang yang paling dekat dengan dirinya, dalam hal ini adalah orangtua. Untuk mengetahui apakah seorang anak memiliki kecenderungan berkesulitan belajar diperlukan pendeteksian yang cermat. Namun, secara umum bisa dilakukan hal-hal seperti di bawah ini:

PADA USIA PRA-SEKOLAH

1. Terlambat bicara disbanding dengan anak seusianya
2. Memiliki kesulitan dalam pengucapan beberapa kata
3. Dibanding anak seusianya, penguasaan jumlah katanya lebih sedikit (terbatas)
4. Sering tidak mampu menemukan kata yang sesuai untuk satu kalimat yang akan dikemukakan
5. Sulit mempelajari dan mengenali angka, huruf dan nama-nama hari
6. Sulit merangkai kata untuk menjadi sebuah kalimat
7. Sering gelisah yang berlebihan
8. Mudah terganggu konsentrasinya
9. Sulit berinteraksi dengan teman seusianya
10. Sulit mengikuti instruksi yang diberikan untuknya
11. Sulit mengikuti rutinitas tertentu
12. Menghindari tugas-tugas tertentu, misalnya menggunting dan menggambar

PADA USIA SEKOLAH

1. Daya ingatnya terbatas (relatif kurang baik)
2. Sering melakukan kesalahan yang konsisten dalam mengeja dan membaca, Misalnya atau biasanya, huruf d dibaca b (misalnya duku dibaca buku atau sebaliknya buku dibaca duku), w dibaca m (misalnya waru dibaca baru atau sebaliknya baru dibaca waru), p dibaca q , w dibaca m dan lain sebagainya. Bila ini yang terjadi mereka termasuk dalam kelompok berkesulitan belajar disleksia.
3. Lambat untuk mempelajari hubungan antara huruf dengan bunyi pengucapannya.
4. Bingung dengan operasionalisasi tanda-tanda dalam pelajaran matematika. Misalnya, tak dapat membedakan arti dari simbol – (minus) dengan simbol + (plus), simbol + dengan simbol x (kali) dan lain sebagainya.
5. Sulit dalam mempelajari keterampilan baru, terutama yang membutuhkan kemampuan daya ingatnya.
6. Sangat aktif dan tidak mampu menyelesaikan tugas atau kegiatan tertentu dengan tuntas. Kalau ini yang terjadi mereka termasuk dalam kelompok berkesulitan belajar hiperaktif atau GPPH (gangguan pemusatan pemikiran dan hiperaktifitas)
7. Impulsif (bertindak tanpa dipikir terlebih dahulu)
8. Sulit berkonsentrasi
9. Sering melanggar aturan yang ada, baik di rumah maupun di sekolah
10. Tidak mampu berdisiplin (sulit merencanakan kegiatan sehari-harinya)
11. Emosional (sering menyendiri), pemurung, mudah tersinggung, cuek terhadap lingkungannya
12. Menolak bersekolah
13. Tidak stabil dalam memegang alat-alat tulis
14. Kacau dalam memahami hari dan waktu

PADA USIA REMAJA/DEWASA

1. Sulit/salah mengeja huruf berlanjut hingga dewasa
2. Masih saja sering menghindar dari tugas-tugas membaca dan menulis
3. Mungkin saja lancer dalam membaca tapi tidak mengerti atau tidak bisa menjelaskan apa yang telah dibacanya
4. Sulit menjawab pertanyaan yang membutuhkan penjelasan lisan dan/atau tulisan
5. Daya ingatnya terbatas
6. Sulit menangkap konsep-konsep yang abstrak
7. lamban dalam bekerja
8. Sering tidak telitu (ceroboh) pada hal-hal yang seharusnya rinci atau malah sebaliknya justru terlalu focus kepada hal-hal yang rinci
9. Bisa salah (distorsi) dalam membaca informasi

Anak-anak berkesulitan belajar perlu mengetahui bahwa orangtua maupun guru yang akan membimbingnya dapat merasakan apa yang mereka rasakan/alami. Dengan kata lain, orangtua ataupun guru harus memiliki empati terhadap dirinya. Dengan begitu, secara bertahap mereka akan bisa terbuka – selanjutnya, mengemukakan keluhan-keluhannya – untuk mendapatkan pengarahan dan mencoba untuk mengatasi kesulitan belajarnya.

Orangtua maupun guru harus menyadari bahwa setiap anak adalah pribadi yang unik, tidak bisa digebyah uyah (digeneralisasi), masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Kematangan yang mereka alami berbeda satu dengan lainnya sekalipun memiliki jenis kesulitan yang sama. Karena itu, kebutuhan penanganannya pun berbeda dengan sentuhan-sentuhan yang individual untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Anak berkesulitan belajar memerlukan lingkungan yang hangat, penuh canda untuk memberi semangat agar merasa tidak sendiri (dikucilkan).

Mereka akan lebih berkembang secara positif bila berada dalam lingkungan yang penuh larangan, ancaman hukuman bahkan jika mungkin sebaiknya hindarkan hukuman yang sifatnya fisik. Lebih baik melihat kelebihan-kelebihannya, daripada selalu mengungkit kekurangan-kekurangan atau kenakalan-kenakalannya. Namun, kita harus selalu konsisten dengan aturan-aturan yang ada, hingga mereka akan merasa aman, memperoleh batasan mana yang boleh dan mana yang dilarang.

Melihat hasil pendeteksian di atas, sebaiknya kita mengajarkan pada mereka dalam menyelesaikan tugas untuk memisah-misahkan langkah-langkah yang diperlukan. Kemudian menyusun secara logis urutan-urutan yang harus dilakukan. Seperti halnya dalam aktivitas menulis. Langkah pertama yang harus dilakukan adalah mengarahkan anak untuk memegang pensil dengan benar. Bila masih sulit, sebaiknya diberikan latihan-latihan (terapi) untuk penguatan otot tangan (misalnya dengan bermain play doh, busa sabun dan lain sebagainya).

Anak berkesulitan belajar selalu mengalami kesulitan bila mengorganisasikan dirinya. Barang-barang miliknya berserakan tak teratur. Sehingga perlu diberi struktur yang benar oleh guru maupun orangtuanya. Tujuannya adalah untuk mengetahui ruang geraknya dengan cara memberikan batasan yang jelas, apa yang boleh dan apa yang dilarang.Orangtua bisa memberikan kepada mereka rutinitas kegiatan, seperti misalnya menempatkan setiap barangnya pada tempat yang telah disediakan, menjelaskan satu per satu yang akan dialami anak setiap harinya. Berangkat ke sekolah, usai sekolah akan pergi ke tempat terapi, setelah itu pulang ke rumah. Struktur bisa pula dikembangkan dengan cara menyederhanakan pilihan. Seperti “kamu mau pakai kaos merah atau biru?” daripada mengatakan “kamu mau pakai baju yang warna apa?”. Bila Anda seorang guru, berikanlah kepada siswa-siswi terutama untuk anak yang berkesulitan belajar struktur dengan cara menentukan kegiatan yang akan dilakukan di kelas setiap hari di awal pembelajaran, menyiapkan anak saat kelas akan berakhir atau memberikan peringatan terhadap perubahan-perubahan rutin.

Struktur yang diberikan saat mengerjakan tugas adalah menjelaskan tujuan apa yang diharapkan dari tugas yang sedang dilakukan, bagimana contoh nyata dan cara kerja yang diharapkan. Hal semacam ini akan lebih baik bila dapat ditulis dengan sederhana sehingga dapat dilihat sekaligus difahami. Dengan adanya struktur ini, diharapkan mereka akan lebih mudah berkonsentrasi pada tugasnya. Hindarkan materi yang sulit difahami apalagi dalam jumlah yang banyak, kemudian pakailah bahasa yang sederhana dan singkat.Anak berkesulitan belajar dalam belajar membutuhkan penggunaan setiap saluran indera. Tujuannya adalah agar mereka memperoleh pengetahuan sekaligus mempertahan-kannya di dalam ingatan.

Pengalaman menyentuh, merasakan, mencium, melihat, mendengar dan melakukan akan dapat mengorganisasikan dan mengintegrasikan informasi di dalam otaknya. Sudah sama-sama kita pahami bila anak berkesulitan belajar sangat sulit menangkap konsep yang abstrak. Karena itu, ajaklah mereka melalui benda-benda yang nyata terlebih dahulu atau bisa pula melalui gambar-gambar yang mudah dipahami karena pengalaman terhadap obyek-obyek yang nyata akan lebih mudah melekat dalam ingatan dan bisa segera dikeluarkan saat dibutuhkan. Tentu saja semua itu akan menjadi lengkap bila melalui pendekatan multi-disiplin antar-profesional, seperti yang telah disebutkan di atas.

Menangani anak berkesulitan belajar adalah sebuah proses panjang yang membutuhkan kesabaran. Tak mungkin dilakukan secara instan dan terburu-buru.Sejarah telah mencatat, beberapa nama besar adalah mereka yang terdeteksi sebagai anak berkesulitan belajar. Salah satunya adalah Thomas Alva Edison, sang penemu lampu pijar. Bayangkan, bila Edison tak memiliki orangtua (baca; seorang ibu) yang begitu yakin akan kemampuan anaknya dan memiliki kesabaran yang luar biasa. Ibu Edison tidak menyerah begitu saja ketika anaknya ditolak di beberapa sekolah karena dianggap anak bodoh. Barangkali hingga saat ini kita tak akan pernah menikmati sinar terang di malam hari dari lampu-lampu atas jasa penemuan Thomas Alva Edison.Anak berkesulitan sangat memerlukan penanganan yang benar dan ke-sabaran kita.

Yakinlah!

Sumber

http://specialneedskid.wordpress.com/2008/09/11/mengenal-anak-berkesulitan-belajar/

Mwg Zinc II

Well saat pertama kali ku pake pda ini wah rasanya puas banget deh. tapi setelah 1bln beli muncul lah masalah pertama hiks memory card tidak terbaca walah kebakaran jenggot saya ini akhirnya saya pergi ke tempat O2 shop dimana saya beli pda tsb akhirnya sama mereka di Hard Rest dan jalan lagi tapi setelah itu 2 hari kemudian terulang lagi dateng lagi ke O2 shop di Hard Rest lagi beberapa hari kemudiah terulang lagi(udah BT) akhirnya menginap lah zinc kuw disana 1 hari yah tapi setelah sama mereka sekitar 5 hari terulang lagi (TOBATTT)akhirnya sama mereka di Hard Rest lagi tanpa di install program tambahan hahahaha ternyata masalahnya karna system crash sampe bikin gw bolak balik cape tauu akhirnya aku gak install program yang aneh aneh masa kesana mulu..

Setelah 1bulannan tepatnya sekarang sekarang ini pda kuw bermasalah lagi (penderitaan lom kelar) ditambah kayaknya yang sekarang masalahnya agak berat. jadi kalo aku pake tombol navigasi yang 5 arah itu layarnya kedap kedip terang redup terang redup. well harus ke O2 shop lagi neh kayaknya cuman aku udah malu waktu memory card gak kebaca udah berapa kali tapi kalo gak kesana sedih liat pda yah sudah lah gimana nanti aja lagian pasti sama mereka di bawa ke jakarta soalnya disini gak ada hiks bakal lama banget dehh